| 政治教研组 阮雪姣
摘要：现今的教育者应从单纯的知识和经验的传授者转变为信息资源的调配者，引导者和创造者。教师应改变传统的教学观，树立以学生为中心的现代教学观，加强教育理论学习，指导学生自主学习，促进学生创造性思维与完美人格的健康发展。
关键词：学习的快乐 终身受益 提高效率
一、让学生感受到学习的快乐
“知之者不如好知之者，好之者不如乐之者”，我们的教学应该是教师乐教，学生乐学的，当教师成为学生喜欢的教师，课堂成为学生最爱的时候，我们的教学也就成功了一半，如果师生相看两相厌，我想这种教学肯定是失败的。教师应更新观念，采取多种教学形式调动学生的情绪和其他非智力因素，同样的教学内容以不同的形式展现出来，其效果是完全不一样的，教师一方面在教学内容上进行钻研，另一方面在教学形式加研究，选择适合学生心理特点的最佳 的教学形式，既能达到掌握知识的目的，又能让学生得到多方向的发展。
让学生感受到教师的个人魅力体验到课堂学习的乐趣，教师关注不仅仅是学生掌握了多少知识，而应更多关注学生的心理的感受，我们不能以高高在上的姿态去责备学生，而应更多去反思自已的教学能被学生接受吗？能受学生欢迎吗？教师应抛开师道尊严的面孔，而应以服务者的身份出现，尽量满足学生合理的需求；教今 天的教师不仅仅是良师，更是学生的益友。
二、 给学生一些终生受益的东西
教师的一言一行对学生的思想行为有潜移默化的作用。教师应注重个人的行为举止，以言传身教的方式帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，以积极的人生态度去感染学生培养学生自尊、自信、自强等良好的个性品质，能积极面对人生的困难与打击，通过自已的努力改变人生，去争取成功，帮助学生培养良好的行为习惯，卫生习惯，初步形成正确的待人处世的态度和正确的审美观念；在教学当中，应注重培养学生良好的思维品质，引导学生敢于发现，敢于质疑，敢于挑战权威，积极探索与合作，努力通过各种途径来解决问题，培养学生的创新精神和合作意识以上这些对学生来说终身受益无穷，因此，教师应抛弃功利主义的思想，不能只注重结果而不重视过程，不能只注重知识的落实，而忽略了技能，方法和情感态度，价值观的培养，我们的教学应立足于学生未来的发展，给学生一些终身受益的东西。
三、提高课堂教学的效率
课堂教学质量的提高不应该建立在大量占用学生空余时间的基础上，而应提高40分钟的效率，这对教师的教学提出了更高的要求，而备课在教学中起了至关重要的作用，教师应花大量时间研究教材精心设计教学环节，怎么样解决重点与难点，联系好热点；知识点应怎样衔接与过渡；怎么样选材让学生通俗易懂，又生动有趣？在什么知识点设问，向什么类型的学生设问，学生出现理解的问题，应采取什么样的对策 ？这些都需要教师花功夫钻研的问题；
教师不仅要备好课，还要上好课，教师要提高驾驭课堂 的能力，课堂是动态的，有时会出现了障碍，或学生出现精神不振的情况，教师要注意及时进行调控，注意课堂的一张一弛，缓解学生疲劳的壮态，调动学生的情绪，课堂的组织应该是严密的，有条不紊的，课堂气氛应该是民主、和谐。教学质量的提高还离不开练这一环节，教师应该精选习题，注重题目的典型性，在量上不能过多，如果教师一味强调练的量，通过大量的题海战术来提高教学成绩，这是不符合教学规律的，对学生的发展是有害的。教是为了不教，教师不能包办代替，应把方法传授给学生，放手让学生主动去获取知识，总结规律与方法。 | 