詹 光 湖北省黄石市第三中学 中二
李志勇 湖北省黄石市第三中学 中二
章 莹 湖北省黄石市第三中学 中二
具体分工如下：
马 洪：课题负责人，负责指导、协调、综合分析、成果推广
胡建栗：课题研究组织、实施、培训、综合分析、成果推广、侧重研究整合中如何培养学生信息素养以及整合中教学模式的研究。
肖 洁：课题研究组织、实施、培训、综合分析、成果推广、侧重研究高中物理教学中运用信息技术的途径和方法以及整合中教学模式的研究。
刘 斌：课堂结构化观察及分析、教学效果测评，侧重于能力检测体系的研究。
张耀辉：课题研究组织、实施、、综合分析，侧重于整合中学生创新能力的培养以及高中物理教学中运用信息技术的途径和方法的研究。
周疾进：教学实验、教学资源开发，侧重于整合条件下学生创新能力的培养的研究。
赵 虎：教学实验、教学资源开发，侧重于整合条件下的教学设计研究。
肖燕鹏：教学实验、课堂结构化观察及分析、教学效果测评、教学资源开发，侧重于能力检测体系的研究。
程冬梅：教学实验、教学资源开发，侧重于整合条件下的学生思维能力的培养以及整合中对学生非智力因素的影响的研究。
吕先林：教学实验、教学资源开发、课例制作，侧重于整合条件下的学生自主学习能力的培养的研究。
汤青婷：课题秘书，侧重研究整合中如何培养学生信息素养的研究。
曹泽龙：教学实验、教学资源开发，侧重于整合条件下的学生研究能力的培养以及学生自主学习的能力的研究。
章 锋：教学实验、教学资源开发，侧重于整合条件下的学生观察能力的培养的研究。
韩庆亮：教学实验、教学资源开发，侧重于整合条件下的学生协作精神的培养的研究。
詹 光：教学实验、教学资源开发，侧重于信息技术环境下的学生物理学习测试。
李志勇：教学实验、教学资源开发，侧重于整合条件下的学生思维能力的培养的。
章 莹：教学实验、教学资源开发，侧重于整合条件下的学生创新能力的培养的研究。
邓道宏：课件资源开发与整理、课例制作。
具体实施措施如下：
精选实验研究人员，并确定实验班和实验对比班，实验班使用信息技术环境下的教学设计和教学方法及课堂教学模式，对比班使用传统教学技术进行教学。
课题组的每位研究人员要根据课题研究的进度，和各自的分工，制定各自较为详细的研究计划；
组织参加实验的教师进行信息技术、现代教育理论的培训，与本课题相关文献资料等的搜集和学习；
根据课题实验进程,合理安排好实验课,并录象作课后分析，做好实验数据、实验事实的整理和分析评价;作好实验课的课堂结构化观察及教学效率的评价工作;让参加实验的教师要及时写教学心得、学生写学习心得,并进行整理,并根据实验数据、课堂观察数据和录像分析资料及时调整实验方案重新实验；及时写出实验报告和专题论文。 |
