数学课件的功能制作及开发
信息员： 日期：2005-12-14 阅读次数：
随着科技的发展，计算机进入了千家万户，成为人们办公、学习、娱乐不可缺少的工具。多媒体电脑，更是以其强大的功能，也向传统的"五个一"（一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教材、一本教案）的教学提出了挑战，并迅速成为发展现代化教育的重要工具。尤其对于数学教学中繁杂的推理、抽象的概念的理解、空间观念的形成等具有极大的辅助作用。笔者结合多年来开展数学CAI教学的经验，谈几点个人看法。 数学CAI课件的功能多媒体电脑作为一种集视听于一体的高效的信息传播工具，其信息传递功能之强大，是以往任何一种教学工具无法比拟的。如果很好的利用这一功能开发出优秀的CAI课件应具有以下功能： 1．激发学生学习兴趣。学生的学习兴趣由外在兴趣到内在兴趣，由短暂兴趣到持久兴趣是学生学习过程中源源不断的动力。运用多媒体技术，可以模拟各种情景，化抽象为直观、化繁杂为简明、化模糊为具体。极大限度地调动学生积极性，激发学生兴趣。例如：立体几何教学中由平面图形绕一轴旋转成为三维几何体，如利用计算机的模拟功能把旋转这一过程制作成三维动画展现在学生面前。无疑对于学生学习立体几何的兴趣有极大的促进作用。 2．建构新的教学模式。以教师为中心的传统的教学模式几十年来长期统治我国各级各类学校的课堂，从而抑制我们几代创新人才的成长。而在多媒体电脑的帮助下，信息技术创设了生动的社会、自然环境，让学生从比较中发现事物之间的差异；超联接将多个信息点之间建立非线性联系，有利于学生发散性思维培养；良好的交互使人机对话更加方便，有力的促进学生的自主学习；网络可使资源共享，协作学习更易进行，有力地促进学生社会交往技能的培养。例如：导探式旧教学模式与在多媒体的支持下新教学模式区别如下： （图一）旧的导探式教学模式 （图二）新的导探式教学模式 3．极大的提高了教学效率。 运用多媒体技术，可以增大教学容量，对于繁杂、重复性的课堂教学交给计算机去完成，可以节省宝贵的课堂教学时间。同时网络技术的发展，信息的自由传输，使全世界的教育资源达到共享，避免了重复性的劳动。例如：在讲授《三角函数图象的变换》时，需要作出复杂的三角函数线，采用传统的五点作图法，一节课是很难完成的，如设计好CAI课件，在计算机上画出这些图象既快捷又准确，并且一次设计好后可供多人多次使用。这样可以极大地提高我们的教学效率。
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