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（3）通过校园网以及与通信营运商合作建成家校互联系统，实现家校互联和家校互联管理的现代化。
（4）逐步建成各种数据系统分析与各种经验数据模型系统，为学校决策层提供决策支持服务。
（5）为不同用户提供个性化信息服务。
（二）队伍建设
1、加强信息技术专业人员的引进和现有人员的培训，使信息技术专业人员各具所长，并且有良好的合作意识，把信息技术专业人员建成既具有专业特长、又能很好进行分工协作的一个工作团队。
2、建设一支信息化应用的骨干队伍，使之成为信息化建设和应用的骨干力量和带头人。
3、加强对教师教育技术的培训，全面提高教师信息素养，使得100%的教师能熟练操作计算机，上网查询相关资料，80%教师能运用计算机处理试卷及各种报表、进行信息技术学科教学的整合。
4、加强对行政工作人员和管理人员的信息技术培训，到“十一五”末，教职工都能熟练使用计算机，在网上上传和下载相关资料，并能熟练使用相关信息系统进行信息采集、信息处理和信息加工。
（三）制度建设与流程创新
1、进一步加强信息化相关的制度建设，特别是信息管理、信息安全、信息规范、教育技术应用等方面的制度建设，强化相关制度的落实。
2、根据学校运作的需要，运用网络和计算机技术创新工作流程、提高工作效率。
（四）教育技术应用与管理
1、引导教师积极使用信息化设施和资源，教室相关信息化设施使用率不低于30%，微机室使用率不低于60%，功能教室和电子阅览室使用率不低于50%。
2、加强信息化设施和设备的管理与维护，各种设施、设备的完好率达到95%以上。
3、加强数据资料的管理和归档工作，学生信息（招生分班、学生基本信息、学生成绩信息、体质健康信息、高考信息等）、人力资源信息、财务信息、设施设备信息、各类活动记录信息等要及时分门别类地进行归档。
4、完成二至三项省级以上教育技术课题的研究工作。
5、加强网络安全和信息安全的管理。
（五）信息技术教学
1、开设信息技术课，全面提高学生信息素养。
2、开展信息技术课外活动和电脑作品制作活动，使优秀学生的作品在全省乃至全国获奖。
3、探索信息技术课堂教学模式，探索在信息技术课程中整合其它学科知识和研究性学习的途径和方法。
四、保障措施
1、成立学校信息化工作领导小组，全面规划、领导学校信息化和现代化工作。要加强对信息化建设的整体规划，并根据学校发展、教育改革的进程及时调整发展规划。
2、采用“统一规划、分步实施”的建设模式，逐步建设好规划中的各项建设项目。处理好硬件建设、软件及资源建设、应用、培训的关系，使信息化设施和资源发挥最大效益。
3、采用多种方式对信息技术处专业人员进行轮训，使他们每人都有一项专长，通过项目建设等相关活动增加相关人员的协作意识，加强信息员协作组的建设和业务培训，使他们成为数字化校园建设的骨干，在教职工中开展教育技术能力标准的达标活动，提高全体教职工的信息素养和教育技术应用能力。
4、建立和完善相关规章制度，强化网络管理、设备设施的管理，引导教职工应用信息化设施和资源。
5、积极申报教育技术课题，以研究带动和促进教育技术应用，课题研究以实际工作驱动，重点围绕信息技术与课程整合、教育教学资源建设、网络德育工作、运用信息技术创新工作流程、提高管理效率等方面进行选题，通过课题研究又反过来指导实际工作。
6、以学科网站群建设工作为切入点，建设有三中特色的学科教学资源，并探讨教学资源在学科教学中的运用，以数学组和地理组为龙头先行建设研究，然后在其它学科中铺开。通过组织教师参加全国教师电脑作品比赛以及省市组织的各种电脑作品比赛，提升教师的课程整合能力和信息技术水平。
7、以各级电脑作品比赛、网上作文、网上读书等活动驱动，整合信息技术课程教学、研究性学习、信息技术课外活动，提高学生的信息素养，提高学生运用信息技术进行学习的能力。
8、结合课程改革带来的教学、管理、评价等方面变革，全面改造和开发适应新课改要求的信息系统，并在这一过程中运用信息技术创新和再造工作流程，提高管理人员的信息素养和管理水平，进而提高管理效率。 | 